Pädagogische Arbeit

Jede pädagogische Fachkraft unseres Krippenhausteams nimmt die Kinder von Anfang an als kompetente Individuum wahr und weiß, dass sie mit einer individuellen Veranlagung auf die Welt kommen.

Direkt nach der Geburt ist ein Kind begestrebt, die Welt zu entdecken und zu verstehen. Kinder sind von Natur aus neugierig. Im Alltag probieren und experimentieren sie viel. Ein Kind ist somit ein aktiver Akteur seines Lernens. Jedes Kind hat dabei sein eigenes Tempo und entwickelt sich unterschiedlich. Für uns als pädagogische Fachkräfte bedeutet es, dass wir sie aktiv im Tagesablauf beteiligen und bei Entscheidungen mit einbeziehen.

In unserer familienergänzenden Einrichtung steht das Wohl des Kindes und seiner Eltern im Mittelpunkt. Den Schutz, die Geborgenheit, die Ermutigung und die Bestätigung, die Kinder von uns erhalten, helfen ihnen Selbstbewusstsein und –vertrauen zu entwickeln.

Mit Ritualen und einem geregelten und wiederkehrenden Tagesablauf bieten wir den Kindern Sicherheit und einen Rahmen, an denen sie sich orientieren können. Diese Struktur lässt immer Raum für individuelle Bedürfnisse der Kinder. Die Bezugsfachkraft erkennt durch gezielte Beobachtungen den Entwicklungsstand ihrer Kinder, sowie die individuellen Interessen. Mit diesem Wissen und im Austausch mit dem Team werden Angebote entwickelt. So schaffen wir durch pädagogische Angebote, der anregenden Gestaltung der Räumlichkeiten, der Bereitstellung vielfältiger Materialien und in einem sprachfördernden Klima Bildungsanlässe für die Kinder.

Wir arbeiten in unserem Haus nach dem teiloffenen Konzept.

Jedes Kind hat seinen festen Platz in seiner Stammgruppe. Diese legen wir bei der Aufnahme des Kindes fest und berücksichtigen dabei die Wünsche der Eltern. In den Stammgruppen treffen sich die Kinder zum täglichen Morgenkreis, zu den Mahlzeiten, zum Mittagsschlaf, in Projektwochen und an dem Gruppentag einmal in der Woche. Auch der Geburtstag des Kindes wird hier mit den vertrauten Krippenfreunden gefeiert. Das Krippenhausteam startet nach der Eingewöhnungszeit mit geplanten Angeboten, die sich an den Bedürfnissen und Interessen der Kinder orientieren. Im Tagesablauf bieten wir den Kindern gruppen- und etagenübergreifend die Möglichkeit ihren Ort zum Spielen und Lernen selbst zu wählen.

Die Mitarbeiter gestalten täglich die Angebotswand in den Fluren. Die pädagogischen Angebote werden mit kleinen Bildern sichtbar und für die Kinder verständlich gemacht. Die Wahl des Kindes für ein Angebot wird von einer Bezugsfachkraft intensiv und engmaschig begleitet. Wir evaluieren die Angebote regelmäßig und berücksichtigen dabei die Bedürfnisse der Kinder und die Rahmenbedingungen. Zu unseren  Angeboten gehören u.a. die Nutzung der Bewegungshalle, Kochen und Backen, Jung und Alt und der Markttag.

Für die Kinder sind die Eltern die ersten Bindungspersonen. Mit Eintritt in die Krippe kommen die pädagogischen Fachkräfte als bedeutungsvolle Dritte dazu. Das Krippenhaus definiert sich deshalb als familienergänzende und familienunterstützende Einrichtung zur Bildung, Erziehung und Betreuung der Kinder. Unsere Zusammenarbeit basiert auf drei Säulen: Vertrauen, Respekt und gemeinsame Ziele.

Das Gespräch mit den Eltern steht für uns im Mittelpunkt der Zusammenarbeit. Im Anamnesegespräch gehen die Bezugsfachkraft und die Eltern das erste Mal in den intensiven Austausch über das Kind. Neben Informationen über das Kind tauschen sich Eltern und pädagogische Fachkräfte über Erziehungsvorstellungen und individuelle Wünsche aus.

Mit dem Entwicklungsgespräch, um den Geburtstag des Kindes herum, schaffen wir einen weiteren Anlass, um sich gemeinsam mit den Eltern über die Entwicklung des Kindes auszutauschen und Ziele abzustimmen.

Wenn aus Sicht der pädagogischen Fachkräfte oder der Eltern weiterer Gesprächsbedarf besteht, können jederzeit zusätzliche Termine vereinbart werden. In der Bringe- bzw. Abholsituation entstehen tagtäglich Tür- und Angelgespräche. Sie dienen als Austausch von Informationen und sind Ausdruck unser lebendigen Kommunikationskultur.

Wir bieten den Eltern die Möglichkeit und Chance sich an unseren Elternabenden zu unterschiedlichsten Themen auszutauschen, beraten zu lassen, mitzuwirken und sich gegenseitig zu unterstützen. Im Herbst findet der erste Elternabend des Krippenjahres statt. Dort wählt jede Gruppe seine Elternvertreter*innen aus. Aus den Eltern-vertreter*innen aller drei städtischen Einrichtungen werden die Mitglieder des Kita-Beirats gewählt. Die Eltern haben dort die Möglichkeit sich aktiv an allen wesentlichen Entscheidungen zu beteiligen.

Bei Eintritt in die Krippe erstellte jede Bezugsfachkraft für jedes Kind ein individuelles Portfolio. Anhand von Fotogeschichten wird die Bildung und die Entwicklungs-fortschritte im Krippenalltag dokumentiert und für die Eltern sichtbar gemacht. Aber auch selbstgemalte Bilder, Basteleien und Liedtexte finden darin Platz. Dieses Buch begleitet das Kind während seiner gesamten Krippenzeit. Bei dem späteren Wechsel in die Kita Christiansfelde oder in die Mühlen-Kita wird das Bildungsbuch dann mitgenommen und von der neuen Bezugsfachkraft weitergeführt. Am Ende der Krippen- und Kindergartenzeit darf das Buch dann mit nach Hause genommen werden.

Am besten lernt der Mensch, wenn er in Prozesse eingebunden wird und dabei liebevolle Begleitung erfährt.

Unsere pädagogischen Fachkräfte sind gerade bei Krippenkindern sehr sensibel und besonders aufmerksam. Es wird genau auf die Äußerungen und Wünsche der Kinder geachtet, seien sie verbal, durch Körpersprache, Gestik oder Mimik. So kommen auch diejenigen, die noch nicht sprechen können, an vielen Entscheidungen des Alltags beteiligt werden. Besonders in den Bereichen Mahlzeiten, Schlafen, Anziehen, Körperpflege und pädagogische Angebote gibt es viele Möglichkeiten der Beteiligung. So bestimmen die Kinder selbst wer sie tröstet, wer sie wickelt, was sie essen, wie viel sie essen, welche Lieder sie singen und was sie heute vorhaben. So oft wie möglich werden die Kinder in Entscheidungen innerhalb des Krippenalltags altersentsprechend eingebunden.

Der Übergang vom Elternhaus in die Krippe ist häufig die erste tiefe Veränderung im Leben eines Kindes.

Über unsere Homepage, dem Kitaportal aber auch telefonisch oder per Mail kann Kontakt zur Leitung aufgenommen werden und einen Besichtigungstermin vereinbart werden. Nachdem standardisierten Aufnahmeverfahren erhalten die Familien unsere Willkommensmappe mit einer Einladung zu einem Aufnahmegespräch mit der Leitung, um alle Formalitäten zu klären. Vor dem Start der Eingewöhnung laden wir die neuen Familien zu einem Kennlernnachmittag ein. Der Nachmittag dient dem Kennlernen der Räumlichkeiten, der anderen zukünftigen Krippenkinder und pädagogischen Fachkräften.

Die neue Bezugsfachkraft lädt die Eltern danach zu einem Anamnesegespräch ein. Darin lernt sie das Kind, seine Familie und seine Lebenswelt kennen und stellt sich als Erziehungspartner*in vor.

Wir arbeiten im Krippenhaus in Anlehnung an das Berliner Eingewöhnungsmodel. Das pädagogische Team legt Wert auf eine vertrauensvolle und gute Eingewöhnung um den Grundstein für eine förderliche Bildungsarbeit zu legen. Die Eingewöhnung gilt als abgeschlossen, wenn das Kind eine tragfähige und vertrauensvolle Bindung zu seiner neuen Umgebung aufgebaut hat. Das Kind erhält dabei die Zeit die es braucht. In dieser Zeit ist ein intensiver Austausch mit der pädagogischen Fachkraft sehr wichtig. Die positive und sanfte Eingewöhnung in unserem Haus hilft den Kindern bei den folgenden Übergängen, wie zum Beispiel dem Übergang von der Krippe in die Kita.

Nach der Krippenzeit können unsere Kinder in die Kita Christiansfelde oder in die Mühlen-Kita wechseln. Dabei stehen wir den Eltern bei der Kita-/Gruppenwahl beratend zur Seite. Eine Anmeldung über das Kitaportal in den Wunschkitas ist dafür zwingend erforderlich und erfolgt nicht automatisch. Bei einem Wechsel in eine unserer städtischen Kitas füllt die bisherige Bezugsfachkraft einen Übergabebogen aus und leiten diesen an die neue Kita weiter. Im Frühjahr findet zwischen der bisherigen Bezugsfachkraft und der neuen Bezugsfachkraft ein Übergabegespräch statt. Außerdem nutzen die neuen Bezugsfachkräfte diesen Termin um ihr neues Kind in der gewohnten Krippengruppe kennenzulernen. Die Eingewöhnung in der Kita findet dann ähnlich wie in der Krippe statt. Auch für diesen Übergang sollten Sie einige Zeit einplanen, um Ihr Kind gut zu begleiten.